CONCEPTO DE INTELIGENCIA.

Historia del concepto inteligencia. 

La inteligencia antiguamente ha estado relacionada con la sabiduría, la experiencia y el mantenimiento de vínculos sociales. Para el siglo XVII con la revolución industrial y desarrollo de las sociedades, el conocimiento se fue vinculando más directamente con los ámbitos lingüísticos y matemáticos, necesarios para responder a la realidad de la época (Gomis, 2007).

En el año 1920, Thorndike intenta realizar una mejor comprensión de la inteligencia y del uso que se le daba, introduciendo además un componente social en la definición. Propuso tipos de inteligencia, tales fueron inteligencia abstracta, referido a la habilidad de manejar ideas y símbolos; inteligencia mecánica, como la habilidad para comprender y manipular objetos y utensilios; e inteligencia social, asociada a la capacidad de entender y manipular a las personas, para el establecimiento de las relaciones sociales según Hardy.

Hasta este entonces la inteligencia era considerada como una capacidad global, no obstante, aún no había sido teorizada como tal. Por lo que, en Londres, Spearman uno de los mayores teóricos de la psicología de la inteligencia, se dedicó a realizar un análisis de las diferentes pruebas de inteligencia. Partiendo del hecho de que no existía un acuerdo en la conceptualización que se le daba a la inteligencia, postuló su propia teoría, llamada la Teoría de los Dos Factores o Teoría Bifactorial de la Inteligencia.

El enfoque piagetiano da una mayor relevancia a los aspectos cualitativos de la inteligencia, dejando a un lado las pretensiones anteriores de cuantificar las habilidades intelectuales, lo que permite un nuevo enfoque del intelecto y reemplaza el auge de las pruebas de inteligencia. De este modo, propone que el funcionamiento intelectual posee dos características esenciales la organización y la adaptación, por lo que plantea la inteligencia como una capacidad de adaptación a nuevas situaciones y que para poder ser medida y relacionada con la vida en general era necesario establecer vínculos entre “el organismo y el medio”.

Otro de los aportes de Piaget, es el postulado de que la inteligencia puede ser sensoriomotriz o representativa, la primera implica la capacidad para solucionar problemas concretos e inmediatos y la segunda para denotar la aparición del pensamiento y el poder retomar imágenes y acciones distantes en el tiempo y el espacio.

Spearman afirmaba que la inteligencia humana debía ser definida mediante un factor simple, responsable de la actividad intelectual (factor g), considerado hereditario y con una ubicación específica en el cerebro. El concepto de factor g, aún permanece vigente para muchos teóricos de la psicología y es tomado por algunos autores como Sternberg, que será desarrollado más adelante. Como parte de la teoría de los dos factores, Spearman propone también la existencia de factores específicos (factores s), donde cada factor opera en una actividad determinada. Siendo por medio de los factores s, que opera el factor g.

Sternberg establece su Teoría Triárquica de la Inteligencia en la que muestra la existencia de una interacción entre tres tipos de subteorías, que interactúan entre si y a su vez determinan la conducta inteligente en los individuos. Tales subteorías son la componencial, la experiencial y la contextual. Las cuales, clasifican a los individuos en analítico, práctico y creativo, respectivamente